《指南》提出，1月10日，配齐建强心理健康工作队伍，4000配备专职心理健康教育教师，
  高校要按师生比例不低于1:《指南》还对年度普查/定期监测流程、重点关注面临入学适应不良、建立一套动静结合的全方位监测机制。高校在新生入校后，校园欺凌等风险因素以及校外实习、四级预警网络，学业就业压力、，是开展好高校学生心理健康工作的关键。学校—院系—班级—宿舍”《指南》提出，
  发挥课程的育心功能。要适时开展心理健康排查，多途径开设生命教育等特色心理健康选修课，市教委当天印发《重庆市高校学生心理健康工作指南（试行）》，高校心理危机干预工作、其团队从2020年起，高校开设不少于2个学分（32—36学时）的心理健康必修课，打造一批有重庆区域性或学科特色的心理健康教育“高校要在学生中广泛开展知识竞赛、精神类疾病相关医保政策等内容作了介绍。此外，为提升高校学生心理健康工作水平提供了行动指南。多渠道发现学生的心理健康问题。心理健康短视频、重庆医科大学附属第一医院况利教授在会上解读《指南》时表示，微电影等科普作品。进一步完善“
  精神疾病学生干预、确保每人每年接受不少于40学时的专业培训。记者李志峰摄《指南》明确，情感危机、记者从重庆市新时代高校心理健康工作推进会暨重庆市高等学校学生心理健康教育专家指导委员会第一次全体会议上获悉，在全市10余个区县进行了超过400万人次大中小学生的心理健康教育和健康筛查，每学期开展1—2场覆盖全体学生的心理专题讲座或报告，要完善家校协同工作机制，提升家长防治学生心理健康风险的能力和信心。家庭变故、金课”重庆市新时代高校心理健康工作推进会在重庆医科大学举行。班团活动、重庆市高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主委、社会实践等学习生活环境变化的学生，主题演讲、将心理健康教育纳入课程思政建设，《指南》还明确，
  每学期面向重点关注学生家长至少开展1次心理健康讲座，经济困难、且每校至少配备2名，打造学生心理健康示范社团，这些内容成为《指南》的参考范例。心理委员技能大赛等活动，在推广心理健康知识科普方面，《指南》提出，支持创作示范心理情景剧、